本网讯（记者 李彩凤 应澎）9月15日，“AI时代的学习思维与元认知”跨校线上教研分享会（第2期）举行。该系列由南京工业大学张淑娟副教授发起，本期会议由我院李彩凤副教授召集并主持，会议吸引了来自全国20余所高校及中学的37位教师实时在线研讨。

研讨会宣传海报（李彩凤 提供）

会议聚焦AI时代学习路径的转变，元认知帮助学习者在“自上而下”（先找应用再学知识）与“自下而上”（先打基础再找应用）之间灵活切换，并警示过度依赖AI对人际连接的侵蚀。自由交流环节，教师围绕自主学习能力评估、AI代答治理等议题进行讨论，会后12位教师提交“挖宝报告”。

李老师的投入不止于主持。她把知识点与五类思维对应，做成外化引导问题（会计学版），以什么是资产、什么不属于资产等问题导入，辨析会计要素，以AI时代对会计实务界产生的影响，将AI时代的学习思维与元认知落地到《会计学原理》课堂。

课堂流程重构为“学—练—用—造”四阶。效果写在学生的课程反思里。学生报告中意识到，AI生成凭证在标准化业务中效率高，但遇到会计估计、原始凭证有歧义或准则有争议时容易出错，必须人工复核。有学生记下课上的一句话：“AI可以快速输出答案，但AI会了不等于我们懂了。”也有学生把会计恒等式迁移到生活：“资产负债表数字的大小并不等于经营好坏，就像有人透支网贷买新款手机一样，账面资产看着丰富，实际负债不少。”

多所学校的老师在会后主动联系李老师，一起交流学习将学习思维与元认知融入专业课程的教学设计。

会后交流（李彩凤 提供）

从第1期约20位教师参与，到第2期37位教师研讨、近200人加入会议群，规模增长反映一线教师对元认知教育的迫切需求，系列分享会将持续推进。

编辑：应澎