为深入落实广州城市理工学院 2025-2026 学年学风建设总体部署，紧扣学校“乐学、勤学、会学”学风建设长远目标与“七高四低”近期工作要求，结合管理学院办学特色、学生实际及上一学年学风建设工作经验，持续破解当前学风现存问题，健全学风建设长效机制，营造求真务实、勤学善思、争先创优的育人氛围，全面提升人才培养质量，特制定本方案。
一、总体概况与建设背景
学风是学院办学底蕴、育人水平与学生综合素养的集中体现，也是本科教学质量提升、学院持续发展的核心支撑。本学年学校全面推行“学校-学院-学生”三级学风共建模式，巩固课堂、宿舍、考场三大育人阵地，为学院学风建设提供了清晰指引。
结合学院日常管理与学情摸排，目前学院学风整体向好，大部分学生学习态度端正、进取意识较强，但仍存在若干突出问题：一是学生个体层面，部分学生学习目标模糊、职业规划缺失，学习动力不足、学习方法欠缺；少数学生沉迷网络娱乐，作息紊乱，迟到、旷课、课堂玩手机等现象时有发生，存在 “混日子” 消极心态；部分学困生、心理敏感学生学业压力大，自我管理能力薄弱。二是集体环境层面，部分班级、宿舍学习氛围淡薄，互助共进氛围不足；部分学生文明素养有待提升，言行举止、公共秩序遵守不到位。三是育人机制层面，全员育人协同力度不足，教书、管理、服务育人联动不够紧密；学业帮扶、监督考核、家校联动等机制仍需细化完善。
立足学校本科教学发展大局，结合学院人才培养定位，本学年将以问题为导向、以制度为保障、以活动为载体、以榜样为引领，全方位、全流程推进学风建设，补齐工作短板，打造管理学院优良学风品牌。
二、学风建设的指导思想与基本原则
（一）、指导思想
坚持立德树人根本任务，秉承学校“博学慎思明辨笃行”校训，以教风引领学风、以管理规范学风、以活动涵养学风、以榜样带动学风，落实 “教育引导与规范管理结合、学校教育与自我教育结合、严格要求与人文关怀结合” 的工作思路，构建全员、全程、全方位育人格局，引导学生树立正确学习观、成才观，养成自主学习、终身学习的良好习惯，培养专业扎实、品行端正、勇于创新的高素质管理类人才。
（二）、基本原则
1.全面统筹，全员参与。覆盖全体师生、全年级、全班级、全宿舍，联动专业系部、行政办公室、学工办、辅导员、班主任、任课教师、学生骨干等多方力量，实现“学风建设人人建，建设学风为人人”。
2.立足实效，靶向施策。聚焦迟到旷课、纪律松散、学业落后、考风不正等突出问题，精准对接不同年级、不同群体学生需求，杜绝形式主义，确保各项举措落地见效。
3.传承创新，融合发展。延续上一学年优良工作做法，结合学校“六制两工程”“七个开展”总体要求，融入管理类专业特色，打造专属学风建设品牌活动。
4.长效推进，常态管理。摒弃阶段性整治思维，将学风建设融入日常教学、学生管理、校园文化全过程，完善制度体系，实现常态化、长效化运转。
三、建设目标
（一）、长远目标
健全科学完善的学风监督、评估、激励体系，传承 “致远求实，格物求新” 校风，引导全体学生实现乐学、勤学、会学，形成教师潜心治学、学生笃实求学、院风清朗向上的良好局面，助力学院办学品质持续提升。
（二）、近期目标
严格落实学校 “七高四低” 要求，即七高：学生出勤率高、学位绩点高、等级考试通过率高、竞赛获奖率高、考研率高、毕业去向落实率高、科研参与率高；四低：学生课程不及格率低、违纪率低、旷课率低、学业预警率低。具体阶段性目标如下：
1.课堂秩序持续向好，整体出勤情况保持优良，迟到现象大幅减少，坚决杜绝无故旷课、课堂玩手机、进食等不文明行为。
2.学生学习目标更加清晰，大一适应大学学习节奏，大二夯实专业基础，大三提升综合素养，大四全力实践就业/升学。
3.考风考纪全面筑牢，实现考试作弊 “零发生”，学生诚信考试意识深入人心。
4.宿舍学习氛围显著提升，晚归、夜不归宿现象基本杜绝，打造一批学风优良示范宿舍。
5.学业帮扶体系高效运转，三级学业预警学生转化率大幅提升，学困生数量持续减少。
6.考研、考证、学科竞赛氛围日益浓厚，学生创新创业、专业实践能力稳步增强。
四、组织架构与保障机制
（一）、组织机制：健全领导小组，层层压实责任
成立管理学院学风建设工作领导小组，统筹本学年学风建设全面工作，明确分工、落实责任制。
1.组 长：朱桂龙、戴杰（学院院长、党总支副书记），全面统筹学风建设规划、资源调配、整体部署。
2.副组长：刘飞燕、魏卫、徐细珍、戴杰、师雯俏（分管教学、学生工作副院长及负责人），分管学风建设具体实施、督导检查、部门协调。
3.工作组成员：各专业系部教师、党政办公室、学生工作办公室、经管实验中心全体人员，各年级班主任、全体辅导员、各班班委、学生党员及学生骨干。
4.日常办公：领导小组下设办公室于学生工作办公室，负责方案落地、会议组织、数据统计、材料汇总、活动执行等日常工作。
5.工作要求：领导小组每季度召开1次学风建设专题会议，研判问题、调整举措；学院领导落实联系班级制度，每人对接1个班级，深入课堂、一线督导学风建设。
（二）、制度管理机制：完善规章，规范流程
1.落实听课督导制：学院领导、系部负责人、辅导员常态化查课、听课，每日巡查课堂纪律，每周汇总出勤、纪律数据。
2.推行班主任意见反馈制：班主任定期与学生谈心谈话，每月向学院、家长反馈学生学习、思想状态，留存工作台账。
3.严格家校联系制：全体班主任、辅导员每学期至少与每位学生家长联系1次，重点针对学业预警学生、违纪学生、学困生开展专项家校沟通，形成家校共建合力。
4.强化学生干部考核制：将学习成绩、学风履职情况作为学生党员、学生干部、社团骨干考核、换届、评优的核心指标，学习成绩落后、带头违纪者暂停骨干职务。
5.细化日常检查制度：常态化开展课堂、早读晚自习、宿舍、考场专项检查，做到检查有记录、问题有整改、整改有回访。
（三）、教育引导机制：三方联动，全程育人
构建学院 - 家庭 - 社会三位一体育人框架，坚持第一课堂为主导、第二课堂为支撑。围绕 “知识、能力、素质” 人才培养目标，分年级开展主题教育：大一抓习惯养成、大二抓专业立志、大三抓素质拓展、大四抓实践成才。通过教风带学风、管理育学风、榜样树学风、活动促学风，实现学风教育全员化、全程化。
（四）、激励与监督机制：奖惩并举，争先创优
1.激励机制：将学风建设成效纳入班级、宿舍、社团、个人评优评先核心指标，评选学风标兵、优良学风班、书香宿舍、优秀学习小组等，对先进集体和个人公开表彰宣传。
2.监督机制：建立学风动态评估体系，定期开展学风自查、互查、抽查，对迟到旷课、考试作弊、网络沉迷等不良行为予以通报批评；完善教师考核体系，将课堂管理、学业辅导、竞赛指导等纳入教师绩效考评。
五、分阶段实施安排
本学年度学风建设工作分为宣传启动、全面实施、总结提升三个阶段，对标学校整体时间节点有序推进。
第一阶段：宣传启动阶段（2025年9月—10月）
本阶段核心目标：统一思想、广泛动员，营造全员重视学风建设的浓厚氛围。
1.召开多层级动员会议：召开全院教师学风建设工作会、学生干部（党员）座谈会、各班级主题班会，解读本方案及学校学风建设要求，明确工作任务与纪律要求。
2.开展新生入学专题教育：结合开学典礼、开学第一课，开展校规校纪、专业认知、学习方法、考风考纪、生涯规划教育，帮助新生树立学习目标，适应大学生活。
3.多维宣传造势：通过海报、横幅、公众号推文、宣传栏等形式，宣传学风建设意义、规章制度、典型案例；发布诚信考试倡议书，提前筑牢考风考纪防线。
4.摸底建档：全面摸排各年级学情，统计旷课、迟到、学业困难、心理异常学生名单，建立首批学业预警台账。
5.启动学风建设月活动：结合学校要求，开展学院特色学风启动活动，正式拉开本学年学风建设帷幕。
第二阶段：全面实施阶段（2025年10月—2026年6月）
本阶段为核心落实阶段，结合学校 “七个开展”“六制两工程” 要求，融合学院原有工作举措，从教风、管理、榜样、活动、考风、宿舍、学业帮扶七大维度精准发力。
（一）、以教风带学风，夯实课堂主阵地
1.强化课堂教学主导作用：教师需以良好教风带动学风，用研究成果丰富教学内容，改进教学方法与手段，增强课堂互动，激发学生学习兴趣；邀请学生参与课题研究，培养专业钻研与科研兴趣。
2.发挥教师示范与管理作用：教师应秉持敬业精神、严谨治学态度，既传授知识，又落实教书育人责任；加强课堂纪律管理，强化点名制度，将旷课、迟到、玩手机等行为纳入学生总评成绩。
3.完善教学质量监控体系：加强教学纪律、质量、作业布置等方面的规范检查，通过定期召开学生座谈会、落实教师听课制度，及时处理问题，纠正不良现象。
（二）、以管理育学风，细化日常管控
1.落实辅导员 “三进” 制度。
进课堂：每位辅导员每学期随堂听课、走访课堂不少于5次，每日巡查课堂纪律，现场劝阻课堂违纪行为。
进宿舍：每位辅导员每月深入宿舍不少于8次，排查宿舍安全、作息、上网、卫生情况，整治晚归、夜不归宿、沉迷网络等问题。
进网络：紧盯班级群、短视频平台等网络阵地，引导学生文明上网，及时发现并疏导学生负面情绪。
2.推行早读晚自习制度。面向大一全体学生规范早读、晚自习管理，明确学习纪律与出勤要求，辅导员、学生干部轮流值班督查，保障学习效率；鼓励高年级学生自主前往图书馆、自习室学习。
3.实施分类分层管理。针对四个年级差异化开展主题教育，推行班级帮扶领航计划，组织高年级优秀班级、优秀学生对接低年级班级，传经验、督纪律、促学风。
4.数字化管理赋能。全面使用 “我在校园” 小程序开展晚点名、考勤管理，做到每日点名全覆盖，精准掌握学生在校动态。
（三）、以榜样树学风，发挥示范引领作用
1.树立学生典型。常态化开展“十大学风标兵”“优秀学子宣讲”评选与宣讲活动，表彰奖学金获得者、考研上岸学子、竞赛获奖选手、优秀学生党员、优秀学生干部，分享学习经验与成长故事。
2.发挥骨干带头作用。严格管理学生党员、入党积极分子、学生干部，要求其做到课前到位、课中守纪、课后勤学，将日常表现作为组织发展、评优评先的重要依据。
3.校友励志引领。邀请优秀校友返校开展励志讲座、生涯分享会，结合行业发展、职场需求引导学生明确职业方向，激发学习动力。
4.新媒体宣传榜样。利用学院公众号开设 “学风榜样” 专栏，推送优秀师生事迹，扩大榜样辐射作用。
（四）、以活动促学风，打造特色育人载体
结合管理学院专业特点，开展多元化学术、文化、竞赛活动，丰富第二课堂：
1.深耕 “两大工程”
考研工程：搭建考研交流群、专用自习室，举办考研经验分享会、备考指导讲座，为考研学生提供政策解读、资料分享、心理疏导全方位支持，提升学院考研率。
考证工程：结合管理类专业需求，开展会计证书、人力资源证书、四六级、计算机等级考试等宣讲与培训，引导学生理性考证、提升职业技能。
2.开展学术与竞赛活动。组织 “挑战杯”“互联网 +”等创新创业赛事集训，举办专业演讲比赛、辩论赛、案例分析大赛，构建 “朋辈交流 + 项目依托 + 分类指导” 的竞赛体系。
3.打造特色文化活动。持续开展 “书香致远，悦读共进” 读书活动、优秀课堂笔记评选、思维导图评比、TED 演讲比赛等，培养学生阅读习惯与总结能力。
4.推进 “学长计划”。组织高年级优秀学子组建帮扶团队，面向低年级开展学习方法、时间管理、竞赛参与、生涯规划一对一指导。
（五）、精准学业帮扶，完善三级预警机制
1.建立动态学业预警体系。依据学生成绩、学分情况，划分蓝、黄、橙三级学业预警，实行动态台账管理。辅导员对预警学生一对一谈话，联合班主任、专业教师制定个性化提升方案。
2.组建多元帮扶队伍。成立 “一帮一、多帮一” 学习互助小组，由成绩优异学生结对帮扶学困生；针对挂科较多学生，组织教师集中辅导、专项补弱。
3.重点群体专项关怀。面向家庭经济困难学生，落实勤工助学、助学金帮扶；面向心理困扰学生，联合心理咨询中心开展心理疏导，缓解学业焦虑。
（六）、深耕宿舍阵地，建设宿舍 “软实力”
1.开展书香宿舍评比。将学习氛围、成员学业成绩、作息纪律、内务卫生作为评比标准，打造一批学风优良示范宿舍，以宿舍 “小学风” 带动学院 “大学风”。
2.强化宿舍日常督查。检查小组定期排查宿舍上网、作息、晚归情况，整治宿舍闲聊、游戏扰民等影响学习休息的行为，营造安静、向上的宿舍环境。
3.开展宿舍文化节。以宿舍为单位开展团队活动，增进室友互助氛围，推动宿舍成为学风建设、品德养成的重要阵地。
（七）、严抓考风考纪，筑牢诚信底线
1.常态化诚信教育。依托主题班会、《学生手册》学习、宣传栏、公众号等载体，考前集中开展考风考纪教育，组织学生签订《考试诚信承诺书》。
2.强化考场监督。考试期间安排教师、学生干部巡考，加大考场督查力度，对考试作弊行为坚持“零容忍”，发现一起、查处一起、通报一起。
3.事后警示教育。针对考试违纪案例开展全院警示教育，强化全体学生诚信应考意识。发挥先进群体引领作用：加强学生党支部建设，发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员先锋模范作用；监督学生党员、干部和入党积极分子的上课情况，作为综合测评、评优和组织发展的依据；加强对学生社团、学生会的指导，引导其在学风建设中发挥积极作用。
4.利用奖助评优激励作用：做好奖学金、先进社团、班集体、文明宿舍的评选表彰，树立典型，营造争先创优氛围，推动学生 “自我教育、自我管理、自我服务”。
5.强化新媒体辐射作用：加强学院网站、微信平台等媒体建设，管理好学生组织公众号，组建管理员和舆论引导队伍，引导网络舆论，将新媒体打造成师生沟通、提升教育效果的重要平台。
第三阶段：总结提升阶段（2026年7月）
全面自查总结。各班级、各部门梳理本学年学风建设工作开展情况、成效、现存问题，形成工作总结材料，学院汇总全院数据、案例、成果。
开展评比表彰。结合日常考核、最终成效，评选表彰优良学风班、书香宿舍、学风标兵、优秀帮扶个人、优秀学生骨干等先进集体与个人。
整改优化机制。针对本学年发现的短板与不足，修订完善学风建设各项规章制度、工作流程，优化帮扶、监督、考核机制，形成可延续、可推广的长效工作模式。
材料归档上报。按照学校要求，于2026年6月底将总结材料、台账记录等整理归档，上报至学校学生处思想教育与管理科。
学风建设非一日之功，贵在坚持、重在落实。学院将以本方案为指引，凝心聚力、多措并举，持续深耕学风建设各项工作，全力营造勤学善思、文明向上的育人环境，助力全体学生成长成才，推动学院育人质量再上新台阶。
管理学院学风建设工作领导小组
2025年9月15日
