本网讯(记者谭颖谊、梁礼津)为提高教学质量，促进教师共同发展，11月16日下午，管理学院在A8-205召开“教学汇报与教师发展报告会”。学院全体教职工参加会议。

　　会上，9位老师依次以自己的任课课程为例，结合自身的教学特色各抒己见，进行了一场生动的教学汇报。首位发言的是方芳老师，在陈述教学方法的过程中，她强调把参与式教学贯穿在课程中，即在传统教学过程中加入参与式教学元素，运用合作式教学方法调动同学主动学习的兴趣，使其形成“做中学”的学习模式。

　　在《职业健康管理》课程教学汇报中，李乾锋老师以“干预”这一知识点为例讲述了他“理论+实践”、“视频+课堂互动”的教学新模式，而工商管理系郑倩倩老师在理论知识的讲授中强调知识点之间的连接性。

教学汇报(李燕漫摄)

　　“如何让学生提高理论知识的兴趣?如何让学生学会这些理论知识?如何培养学生关于这门课的能力?”这是电子商务系侯佳均老师在《管理学原理》教学汇报中提出的三个问题。汇报中，她表示其教学以培养兴趣、学会知识、培养能力为目标，重点培养同学多层次、多角度、全方位思考问题的能力。她在教学过程中运用情境教学的方法，选取与同学们自身密切相关的问题为例子，鼓励学生积极思考，用实际例子与学生进行探讨，增强学生联系实际的能力。她还强调，在学习过程中不仅要注重课本内容，还要注重知识的延伸。无独有偶，会计系袁翠翠老师也认为，在课堂学习中应当引入生活实例以充实课堂知识。

教学汇报2(李燕漫摄)

　　管理会计学陈曦老师以真实课堂的形式简洁快速对其任课课程作了一番全面的介绍。财务管理系的王晓晶老师在其“财务报表分析”中根据汇报主题讲述了她对“一门课的计划，一堂课的讲法及一片段的播放”的想法，在课堂中对学生汇报进行引导、总结，让学生取得学习的进步，吸取学习实践中的经验。

　　秉持与时俱进的态度，《公关关系管理》的姜睿老师认为虽“授人以鱼”也要“授人以渔”;《营销学原理》的姜颖老师努力落实“一知识点一案例”的教学模式，让学生带着问题去实践，在实践过程中思考问题。她通过提前下发PPT让学生预习，课后下发PPT让同学们及时收集课堂资料的方法，提高学生的学习效率。同时，姜老师汇报了如今学生的适应情况与教学成果。

黄培伦院长讲话(李燕漫摄)

　　汇报结束后，黄培伦院长发表了题为“新态势，新思维，新作为—教师发展座谈会侧记”的讲话，对上次“管院行动”会议作通报和延伸，并表示“管院行动”自2013年启动以来，取得了年年有进展的可喜成果。他强调，做事情与想事情要“放开来想，收着来做”，“人人有建言”进而形成“管院议程”，“人人有作为”进而形成“管院行动”，倡导大家献言献策，尽心尽力，共建管院美好未来。

　　稿件来源：新闻宣传中心       编辑：周智伟